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教育現場重視のテスティング・ポイント |
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各設問では、学校教育で重要視され、なおかつネイティブ・スピーカーが日常的に使用する語彙・文法項目が出題されます。 |
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受験者の熟達度の客観的把握 |
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語彙・文法テストは、設問が進むにつれ、設問の難易度も易から難へと傾斜するように設計されています。そのため、どのくらいの難易度の設問になると受験者の正答率が落ち込むかをテスト後のレポートから知ることによって、学校のカリキュラムの進み具合と受験者の実際の知識を比較検討することが可能となります。 |
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速読型の設問 |
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現在、リーディングの分野では限られた時間の中で内容を読みとったり、瞬時に情報を把握するなど、速読の技能が注目されており、今後、その傾向はますます強まると考えられています。本テストも「情報収集」「大意把握」などの技能を必要とする、速読型のリーディング・テストを提供します。 |
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リーディング素材の工夫 |
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リーディング素材には、設問の意図を効果的に機能させると同時に、受験者が飽きることなく取り組めるものが用いられます。また、各素材はオーセンティックな色合いを強く打ち出していますが、受験者層を考慮し、日本の教育カリキュラムに合わせた語彙・文法コントロールがなされています。
リーディング素材は、設問が進むにつれワード数が増加し、内容と使用語彙・文法項目の難易度も上がるように設計されています。 |
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英文のコンテクストを理解した上で語彙・文法知識を運用する力を測定します。 |
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空所を含む1往復の会話文もしくは1〜2文の短い英文を読み、空所に入る語（句）を選択肢から選びます。 |
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さまざまな種類の英文の内容を、大意把握、情報収集、要約、パラフレーズなどの技術を用いて理解する力を測定します。 |
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英文を読み、英文に付随する質問の答えを選択肢から選びます。各英文には、1〜3問（B.A.C.E.は１〜２問）の質問が付随します。 |
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