HOME＞教科書のご案内TOP＞WORLD TREK ENGLISH COURSE I・II：全体構成・教材配当表




英語II　｜　 英語I

課	表題	題材/ 形式	内容	主な言語材料	配当時間	学 期 ;
1	We Have Hopes and Dreams― JUST LIKE YOU!	若者・将来［対話文］	日本とインドネシアの高校生がインターネット上で将来の夢を語る。	・基本文型 （1）（S＋V / S＋V＋C / S＋V＋O） ・基本文型 （2）（S＋V＋O＋O / S＋V＋O＋C）	7	1 学 期
2	We Love Ice Cream	食物［レポート］	アイスクリームの歴史、おいしさの秘密、世界のさまざまなアイスクリームを紹介する。	・現在進行形 / 過去進行形 ・S＋V(＋O)＋O（=howなど＋to＋動詞の原形） ・現在完了	9
3	We Make Friends through Cambodian Dances	異文化理解・ボランティア［説明文］	カンボジアに学校をプレゼントすることを決心した高校生たちは、難解なカンボジアの民族ダンスをマスターして、人びとに協力を求めた。	・受け身 ・不定詞 （1）（名詞的用法） ・分詞の形容詞的用法（現在分詞）	9
Trekking around the World Together 1: Traditional Dances around the World（世界の伝統舞踊）					１
4	The Story of a Little Wooden Flute	芸術・平和［エッセイ］	音楽家・黒坂黒太郎さんが、被爆樹から作った小さな木の笛の演奏を通じて、世界に平和の祈りを届ける。	・分詞の形容詞的用法（過去分詞） ・S＋V(＋O)＋O（=that節） ・不定詞 （2）（形容詞的用法）	9
5	A Flying Wheelchair	共生・生きる力・夢の実現［エッセイ］	車いすで世界をめぐる木島英登さんの旅行記。木島さんが旅先で体験した忘れられない思い出とは？	・動名詞 ・不定詞 （3）（副詞的用法） ・It is ＋ 〜（for 〜）＋ to不定詞	9	２ 学 期
Trekking around the World Together 2: Masao Flies to the U.S.（高校生のアメリカ旅行）					1
6	The Most Beautiful Sight in the World	家族愛［物語］	娘を学校へやるために昼夜懸命に働く母親の気持ちに、その娘が応えた方法は彼女が描いた一枚の絵だった。	・比較級 ・最上級 ・関係代名詞 （1）（who）	9
7	The Role of Zoos	生物・環境［インタビュー］	絶滅の危機にある動物たちを救うために、動物園が考え出した新たな試みとは？	・関係代名詞 （2）（which / that） ・S＋V(＋O)＋O（=whatなどで始まる節） ・関係代名詞 （3）（what）	9
8	Color Associations	異文化理解［説明文］	日本人には肌寒さを連想させる青の色が、熱帯に住む人には暑さを連想させるという。時代や地域が変われば、色から連想するものが異なる。	・S＋V＋O＋C（=動詞の原形） ・S＋V＋O＋C（=現在分詞） ・S＋V(＋O)＋O（= if / whether節）	9
Trekking around the World Together 3: Gestures（文化によるジェスチャーの違い）					1
9	A Plastic That Returns to the Earth	科学技術・環境［スピーチ］	さまざまな形に変化する便利なプラスチックもごみの山になる。環境にやさしい「土に還るプラスチック」が誕生した。	・現在完了進行形 ・助動詞を含む受け身 ・比較を使った倍数の表現 ・S＋V＋O＋C（=過去分詞）	11	３ 学 期
10	What is Meaningful International Cooperation?	国際協力・異文化理解［エッセイ］	「国境なき医師団」で活動した山本敏晴さんが考える「意味のある国際協力」の方法とは？	・seem + to不定詞 ・過去完了 ・It＋be動詞＋形容詞＋that節	11
Trekking around the World Together 4: International Cooperation ― What Can We Do?（できることから始める国際協力）					1
11	Grace Darling	勇気・冒険［物語］	19世紀イギリスの勇敢な若い女性、グレース・ダーリングの物語。		6
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